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Tout nos prix intègrent déjà une remise de 5% sur le prix éditeur
LES ENFANTS "ETOILES" Kühlewind Georg
LES ENFANTS
Quatrième de couverture

Depuis une vingtaine d'années, un nombre croissant d'enfants qui viennent au monde sont différents de ceux auxquels les parents et les pédagogues étaient habitués. Ces enfants - on les appelle aussi les enfants "indigo" - font preuve dès leur naissance d'une étonnante maturité et apportent avec eux une puissante impulsion spirituelle. Souvent ils sont insatisfaits par le monde des adultes qu'ils découvrent autour d'eux. La plupart disposent d'un trop-plein d'énergie vitale, si bien qu'on les prend pour des hyperactifs et qu'on les traite par des médicaments qui anéantissent les nouvelles impulsions qu'ils amènent.
Si les adultes ne les comprennent pas - et ne savent pas se comporter de façon juste à leur égard - ils deviennent des enfants "difficiles", voire des toxicomanes et des criminels.
L'attitude la plus adaptée à leur égard est : respect et sincérité. Or cela implique, de la part de l'adulte, un sérieux travail sur soi. La plus grande partie de ce livre est consacré à ce travail.
[2-85248-224-X]
Editions Triades, 152 pages
18,05 EUR 118,40 FF

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La dyslexie, handicap ou talent? JANTZEN Cornélia
La dyslexie, handicap ou talent?
Quatrième de couverture

Pour beaucoup de gens, "dyslexie" rime avec difficultés scolaires, capacités restreintes et échecs. Cornélia Jantzen témoigne ici de la manière dont elle a dépassé cette opinion partiale et fausse. Au fil des observations, des rencontres et des expériences, elle nous aide à comprendre les modes de perception et de pensée propres à l'enfant dyslexique.
Sa démarche se réfère principalement aux travaux de deux grands chercheurs : Ronald Davis, l'auteur du célèbre livre Le don de dyslexie qui, en 1994, apporta un tout nouvel éclairage sur la question, et Rudolf Steiner qui fonda, au début du siècle dernier, une pédagogie de l'homme complet.
Ce livre s'adresse à tous les esprits curieux, à ceux que fascinent la diversité des facultés humaines, à ceux qui enseignent la lecture et l'écriture, bien sûr, aux dyslexiques qui veulent mieux comprendre ce qui se passe en eux.
[2-85248-262-2]

Editions Triades, 280 pages
24,70 EUR 162,02 FF

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Aider les enfants en difficulté, à travers le jeu, le dessin et les histoires MEIJS Jeanne
Aider les enfants en difficulté, à travers le jeu, le dessin et les histoires
Un guide pour les parents et les éducateurs

Note de l'éditeur

Les enfants à problèmes. La croissance : un processus de construction, ses différentes phases. Amourettes, sexualité. La langue imagée de l'âme. Comment agissent les images ? Angoisses. Rapports avec les parents. Deux types d'enfants. Thérapie par l'imagination active : jeu, histoires, dessin . Le thérapeute et les parents ; place des parents. Guérir ensemble.
[2-88-189-145-4]
Editions anthroposophiques romandes, 240 pages, format 17X24
19,95 EUR 130,86 FF

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LES ENFANTS AGITES, ANXIEUX, TRISTES Köhler Henning
LES ENFANTS AGITES, ANXIEUX, TRISTES
Dans cet ouvrage, l'auteur (conseiller en éducation et fondateur d'un institut pour enfants en difficultés) fait apparaître que les troubles qui se manifestent chez les enfants (agitation, anxiété, tristesse...) sont les signes extérieurs des troubles de l'âme : l'enfant se sent indésirable, délaissé, exclu. Il ne trouve pas sa place dans le monde parce que les "sens de base" (sens de la vie, du toucher, du mouvement et de l'équilibre) qui lui permettraient de s'orienter ne sont pas bien développés. Il s'agit donc, pour le guérir et remédier à sa détresse, d'aider ces sens de base ancrés dans le corps et de réchauffer le corps et l'âme par des mesures thérapeutiques et pédagogiques que l'auteur indique.

Mais surtout, il fait appel à un travail en profondeur des parents pour qu'ils comprennent eux-mêmes ce qui se passe en leur enfant, qu'ils cherchent par eux-mêmes, à l'aide de ces données, les mesures appropriées à son cas particulier. En se reliant à l'être supérieur de l'enfant, à l'ange, aux "forces de la nuit" et par un travail d'auto-éducation, l'éducateur aidera l'enfant à trouver sa place dans le monde des hommes.

Nous remercions les Editions Novalis pour leur aimable autorisation et encouragement à reproduire les éléments ci-dessus
[2-910112-17-9]

Editions Novalis, 240 pages
17,39 EUR 114,07 FF

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EN VERITE IL N'Y A PAS D'ENFANTS DIFFICILES Köhler Henning
EN VERITE IL N'Y A PAS D'ENFANTS DIFFICILES
De nos jours, éduquer ne va pas de soi. Devant les réactions des enfants - peurs, refus d'obéisance, etc. -, beaucoup de parents et d'éducateurs sont amenés à se poser des questions et, dans certains cas, à consulter un psychologue pour ces enfants qu'ils jugent "difficiles".

Henning Köhler, conseiller en éducation, est confronté à ce phénomène dans sa pratique professionnelle. Pour lui, les enfants que l'on appelle "difficiles" peuvent être un appel à la réflexion des éducateurs. Il faut penser autrement l'éducation, non plus à partir de l'hérédité et du milieu, mais à partir du projet, de l'image idéale de lui-même que l'enfant veut réaliser.

Parents et éducateurs sont appelés par le destin - et par l'enfant - à comprendre vers quel but il veut aller. Ils peuvent aider l'enfant, par cette compréhension même et par leur confiance en lui, à écarter les obstacles qu'il rencontre dans la tâche de vie qu'il s'est donnée : réaliser l'image unique d'humanité qui est la sienne propre à l'époque présente.

Nous remercions les Editions Novalis pour leur aimable autorisation et encouragement à reproduire les éléments ci-dessus
[2-910112-24-1]

Editions Novalis, 243 pages
18,15 EUR 119,06 FF

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La dyslexie, petite enfance et prévention GARFF Roswitha
La dyslexie, petite enfance et prévention
Sommaire

L'importance du soin apporté à la construction de l'enfant dans ses premières années, souligné si souvent par Rudolf Steiner il y a un siècle, se trouve aujourd'hui confirmée par les travaux scientifiques ; un des mérites de l'ouvrage, et ce n'est pas le moindre, est de proposer des moyens de prévention. Au fil de la lecture une cohérence se dégage, montrant avec évidence que lorsque les besoins réels, profonds des enfants sont perçus et satisfaits, la dyslexie a beaucoup moins de chance de se manifester.
[9782912831125]

Fédération des écoles Steiner
-
192 pages
12,82 EUR 84,09 FF

 
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LES ENFANTS "ETOILES" Kühlewind Georg
La dyslexie, handicap ou talent? JANTZEN Cornélia
Aider les enfants en difficulté, à travers le jeu, le dessin et les histoires MEIJS Jeanne
LES ENFANTS AGITES, ANXIEUX, TRISTES Köhler Henning
EN VERITE IL N'Y A PAS D'ENFANTS DIFFICILES Köhler Henning
La dyslexie, petite enfance et prévention GARFF Roswitha

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© Editions et librairie Pic de le Mirandole

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